El Grado en Nutrición Humana y Dietética de la Facultad de Ciencias de la Salud organiza el 17 de abril, a las 13:30 horas, un Showcooking de Cocina Saludable. El taller estará impartido por los profesores Carmen de Arriba, Javier Sánchez y Nieves Gutiérrez. La sesión comenzará a las 13:30 horas en el Laboratorio de Nutrición, ubicado en la 5ª Planta del Edificio Germán Sánchez Ruipérez. Las plazas son limitadas.

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Showcooking de Cocina Saludable

CC01-Conocer los fundamentos químicos, bioquímicos y biológicos de aplicación en nutrición humana y dietética. CC02-Conocer la estructura y función del cuerpo humano desde el nivel molecular al organismo completo en las distintas etapas de la vida. CC03-Conocer la estadística aplicada a Ciencias de la Salud. CC04-Conocer las bases psicológicas y los factores biopsico-sociales que inciden en el comportamiento humano. CC05-Conocer la evolución histórica, antropológica y sociológica de la alimentación, la nutrición y la dietética en el contexto de la salud y la enfermedad. CC06-Conocer los distintos métodos educativos de aplicación en ciencias de la salud, así como las técnicas de comunicación aplicables en alimentación y nutrición humana. CC07-Conocer las bases y fundamentos de la alimentación y la nutrición humana. CC08-Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento de dietética y nutrición. CC09-Conocer el sistema sanitario español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con aspectos nutricionales. CC10-Describir los fundamentos antropológicos de la alimentación humana. CC11-Describir y argumentar las desigualdades culturales y sociales que pueden incidir en los hábitos de alimentación CC12-Identificar y clasificar los alimentos, productos alimenticios e ingredientes alimentarios. CC13-Conocer su composición química, sus propiedades físico-químicas, su valor nutritivo, su biodisponibilidad, sus características organolépticas y las modificaciones que sufren como consecuencia de los procesos tecnológicos y culinarios. CC14-Conocer los sistemas de producción y los procesos básicos en la elaboración, transformación y conservación de los principales alimentos. CC15-Conocer y aplicar los fundamentos del análisis bromatológico y sensorial de productos alimentarios. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;CC16-Conocer la microbiología, parasitología y toxicología de los alimentos. CC17-Conocer las técnicas culinarias para optimizar las características organolépticas y nutricionales de los alimentos, con respeto a la gastronomía tradicional. CC18-Conocer los aspectos relacionados con la economía y gestión de las empresas alimentarias. CC19-Conocer los nutrientes, sus funciones y su utilización metabólica. CC20-Conocer las bases del equilibrio nutricional y su regulación. CC21-Conocer, detectar precozmente y evaluar las desviaciones por exceso o defecto, cuantitativas y cualitativas, del balance nutricional. CC22-Conocer los aspectos fisiopatológicos de las enfermedades relacionadas con la nutrición. Identificar los problemas dietético-nutricionales del paciente, así como los factores de riesgo y las prácticas inadecuadas. CC23-Conocer la organización hospitalaria y las distintas fases del servicio de alimentación. CC24-Conocer las distintas técnicas y productos de soporte nutricional básico y avanzado. Desarrollar e implementar planes de transición dietético-nutricional. CC25-Conocer y comprender los elementos básicos del fenómeno religioso, especialmente del cristianismo, y su incidencia en la vida social, política y cultural. CC26-Conocer el planteamiento de la Doctrina Social de la Iglesia en su evolución histórica atendiendo a las diferentes realidades sociales, desde la inmigración a la globalización, estilos de producción y de estructuración social: capitalismo, liberalismo, marxismo, etc.; enfocando estas doctrinas desde el respeto a la igualdad independientemente de sus condiciones sociales, culturales, económicas y religiosas. CC27-Poseer una visión del ser humano según los principios y valores del humanismo cristiano. CC28-Conocer las principales técnicas y metodologías de investigación en ciencias de la salud. CC29-Conocer los límites legales y éticos de la práctica dietética. CC30-Conocer las organizaciones y los sistemas de salud nacionales e internacionales, así como las políticas de salud.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Conocimientos o contenidos

HD01-Interpretar y manejar las bases de datos y tablas de composición de alimentos. HD02-Elaborar, aplicar, evaluar y mantener prácticas adecuadas de higiene, seguridad alimentaria y sistemas de control de riesgos, aplicando la legislación vigente. HD03-Participar en el diseño, organización y gestión de los distintos servicios de alimentación. HD04-Colaborar en la implantación de sistemas de calidad. HD05-Evaluar, controlar y gestionar aspectos de la trazabilidad en la cadena alimentaria. HD06-Asesorar científica y técnicamente sobre los productos alimenticios y el desarrollo de los mismos. HD07-Evaluar el cumplimiento de dicho asesoramiento. HD08-Participar en los equipos empresariales de marketing social, publicidad y alegaciones saludables. HD09-Colaborar en la protección del consumidor en el marco de la seguridad alimentaria. HD10-Aplicar las Ciencias de los Alimentos y de la Nutrición a la práctica dietética. HD11-Evaluar y calcular los requerimientos nutricionales en situación de salud y enfermedad en cualquier etapa del ciclo vital. HD12-Participar en el diseño de estudios de dieta total. HD13-Planificar, realizar e interpretar la evaluación del estado nutricional de sujetos y/o grupos, tanto sanos (en todas las situaciones fisiológicas) como enfermos. HD14-Elaborar e interpretar una historia dietética en sujetos sanos y enfermos HD15-Interpretar e integrar los datos clínicos, bioquímicos y farmacológicos en la valoración nutricional del enfermo y en su tratamiento dietético-nutricional HD16-Aplicar las bases de la nutrición clínica a la dietoterapia HD17-Planificar, implantar y evaluar dietas terapéuticas para sujetos y/o grupos HD18-Participar en el equipo multidisciplinar de una Unidad de Nutrición Hospitalaria HD19-Planificar y llevar a cabo programas de educación dietético-nutricional en sujetos sanos y enfermos HD20-Manejar las herramientas básicas en TIC`S utilizadas en el campo de la Alimentación, Nutrición y la Dietética HD21-Prescribir el tratamiento específico, correspondiente al ámbito de competencia del dietista-nutricionista HD22-Ser capaz de fundamentar los principios científicos que sustentan la intervención del dietista-nutricionista, supeditando su actuación profesional a la evidencia científica HD23-Identificar las bases de una alimentación saludable (suficiente, equilibrada, variada y adaptada) HD24-Interpretar una historia clínica

Habilidades o destrezas

C01-Participar en el análisis, planificación, intervención y evaluación de estudios epidemiológicos y programas de intervención en alimentación y nutrición en diferentes áreas. C02-Comprender la farmacología clínica y la interacción entre fármacos y nutrientes. C03-Comprender y utilizar la terminología empleada en ciencias de la salud. C04-Diseñar y realizar valoraciones nutricionales para identificar las necesidades de la población en términos de alimentación y nutrición, así como identificar los determinantes de salud nutricional. C05-Diseñar, intervenir y ejecutar programas de educación dietético-nutricional y de formación en nutrición y dietética. C06-Colaborar en la planificación de políticas alimentarias-nutricionales para la educación alimentaria y nutricional de la población. C07-Adquirir la capacidad para intervenir en proyectos de promoción, prevención y protección con un enfoque comunitario y de salud pública C08-Diseñar y gestionar proyectos de investigación. C09-Comprender la importancia de la dignidad de la persona y de ser respetuoso con los valores constitucionales y los derechos humanos fundamentales. C10-Compromiso ético. C11-Ser capaz de llevar a cabo la práctica de la nutrición humana y dietética en centros sanitarios, sociosanitarios, organizaciones comunitarias, industrias alimentarias y de restauración colectiva que permitan incorporar los valores profesionales y competencias propias del ámbito clínico, administrativo o de salud pública relacionadas con la nutrición humana y dietética. C12-Ser capaz de desarrollar un trabajo de investigación y defenderlo en un acto público ante un tribunal. &nbsp;

 Competencias 

Ámbito clínico

Nutrición Comunitaria y Salud pública

Seguridad alimentaria

Actividad docente e investigadora

Gestión y control de calidad de productos

Desarrollo e innovación de productos

Comercialización, comunicación y marketing

Asesoría legal, científica y técnica

Restauración colectiva

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Grado en Enfermería

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<ol><li style="text-align:justify;">Para comenzar deberás completar el siguiente <a href="https://lc.cx/3hSNCJ">formulario &nbsp;&nbsp;</a></li><li style="text-align:justify;">A continuación recibirás un correo electrónico con las instrucciones para el envío de la documentación y formalización de la preinscripción. Deberás aportar la documentación académica relativa a lo cursado hasta el momento, el DNI o pasaporte y el abono de 75€,&nbsp;no reembolsables.</li><li style="text-align:justify;">La adjudicación de la plaza se comunicará por correo electrónico. Para que esta sea definitiva deben abonarse 550€ euros, que se descontarán de la matrícula. Serán reembolsables en caso de no acreditar el acceso a la Universidad. La falta de abono en el plazo establecido implicará la pérdida de la plaza adjudicada.</li><li style="text-align:justify;">La matrícula se formalizará, una vez acreditado el acceso a la Universidad, en el plazo que en cada caso se indique.</li></ol>

¿Cómo accedo a la titulación?

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Dinámicos, con ganas de aprender, de descubrir, de llevar a la práctica todos los conceptos teóricos. Además, son personas activas, que quieren conocer gente con las mismas inquietudes, futuros compañeros. No solo quieren compartir su vocación, sino sus aficiones.

¿Cómo son nuestros estudiantes?

Cuando hablamos de enseñanza, nos referimos a tu futuro. Por ello, desde la UPSA, trabajamos con dedicación para asegurarte una formación de calidad, ofreciéndote el aprendizaje que tu carrera necesita. Para nosotros, tu futuro es tan importante como para ti.&nbsp;<ul><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/principales-datos-y-resultados">Accede a los principales datos y resultados de la titulación</a> &nbsp;</li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/insercion-y-satisfaccion-laboral">Conoce la empleabilidad y la satisfacción de nuestros titulados</a> &nbsp;</li><li><a href="https://www.upsa.es/la-universidad/calidad">Consulta más información sobre la calidad de la titulación</a> &nbsp;</li><li><a href="https://forms.gle/DtH9mB8bKvqt9puH9">Buzón de quejas, sugerencias y felicitaciones</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;

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Una titulación de calidad

DecanaDra. Paz Quevedo Aguado<a href="mailto:decanato.ccsalud@upsa.es">decanato.ccsalud@upsa.es</a>923 277 100 Ext. 7661&nbsp;&nbsp;Vicedecana I de la Facultad de Ciencias de la Salud. Gestión académica de los Grados de Enfermería y FisioterapiaDra. Mª Ángeles Flores García<ul><li>Cuestiones relativas al Grado en Enfermería:&nbsp;<a href="mailto:vice.enfermeria@upsa.es">vice.enfermeria@upsa.es</a></li><li>Cuestiones relativas al Grado en Fisioterapia:&nbsp;<a href="mailto:vice.fisioterapia@upsa.es">vice.fisioterapia@upsa.es</a></li></ul>923 277 100 Ext. 7664&nbsp;&nbsp;Vicedecana II de la Facultad de Ciencias de la Salud. Gestión académica de los Grados de Logopedia y Nutrición Humana y DietéticaDra. Raquel Sánchez Ordóñez<ul><li>Cuestiones relativas al Grado en Logopedia:&nbsp;<a href="mailto:vice.logopedia@upsa.es">vice.logopedia@upsa.es</a></li><li>Cuestiones relativas al Grado en Nutrición Humana y Dietética:&nbsp;<a href="mailto:vice.nutricion@upsa.es">vice.nutricion@upsa.es</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;Vicedecana de Prácticum 1 de la Facultad de Ciencias de la Salud. Gestión del Prácticum de los Grados de Enfermería y FisioterapiaDra. Paula San Martín González<ul><li>Cuestiones relativas al Grado en Enfermería:&nbsp;<a href="mailto:vice.practicumenfermeria@upsa.es">vice.practicumenfermeria@upsa.es</a></li><li>Cuestiones relativas al Grado en Fisioterapia:&nbsp;<a href="mailto:vice.practicumfisioterapia@upsa.es">vice.practicumfisioterapia@upsa.es</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;Vicedecana de Prácticum 2 de la Facultad de Ciencias de la Salud. Gestión del Prácticum de los Grados de Logopedia y Nutrición Humana y DietéticaDra. Amparo Casado Melo<ul><li>Cuestiones relativas al Grado en Logopedia:&nbsp;<a href="mailto:vice.practicumlogopedia@upsa.es">vice.practicumlogopedia@upsa.es</a></li><li>Cuestiones relativas al Grado en Nutrición Humana y Dietética:&nbsp;<a href="mailto:vice.practicumnutricion@upsa.es">vice.practicumnutricion@upsa.es</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;Secretaria de la Facultad de Ciencias de la SaludM.ª Estela Peral García<a href="mailto:facultad.ccsalud@upsa.es">facultad.ccsalud@upsa.es</a>&nbsp;&nbsp;Secretaría del Edificio Germán Sánchez RuipérezMario González Gil<a href="mailto:mgonzalezgi@upsa.es">mgonzalezgi@upsa.es</a>&nbsp;&nbsp;Técnico de los laboratoriosLucía Díaz Barrena<a href="mailto:ldiazba@upsa.es">ldiazba@upsa.es</a>&nbsp;

Un gran equipo humano

Organización

DecanaDra. Paz Quevedo Aguado&nbsp;VicedecanasDra. Mª Ángeles Flores GarcíaDra. Raquel Sánchez OrdóñezDra. Paula San Martín GonzálezDra. Amparo Casado Melo&nbsp;Profesores NumerariosTITULARESDra. María H. Benavente Cuesta&nbsp;Dr. Jorge Chamorro Sánchez&nbsp;Dra. Mª Emma García Pérez&nbsp;Representantes de Profesores No NumerariosDra. Mª Cruz Pérez Lancho&nbsp;Lic. Laura Casquero MartínLic. Celia Teira Serrano&nbsp;Representantes de Profesores AsociadosDr. Francisco Javier Sánchez Hernández&nbsp;Representantes de estudiantes&nbsp;D. Félix Román Arce GallegoDña. Rocío García Durán

Así nos organizamos

Consejo

Dra. María Hinojal Benavente CuestaProfesora Titular. <a href="mailto:mhbenaventecu@upsa.es">mhbenaventecu@upsa.es</a>Dr. Jorge Chamorro SánchezProfesor Titular. <a href="mailto:jchamorrosa@upsa.es">jchamorrosa@upsa.es</a>Dra. M.ª Emma García PérezProfesora Titular. <a href="mailto:megarciape@upsa.es">megarciape@upsa.es</a>Dra. Covadonga Monte RíoEncargada de Cátedra. <a href="mailto:cmonteri@upsa.es">cmonteri@upsa.es</a>Dra. Mª Cruz Pérez LanchoEncargada de Cátedra. <a href="mailto:mcperezla@upsa.es">mcperezla@upsa.es</a>Dra. Carmen da Casa PérezProfesora Permanente Laboral. <a href="mailto:cdacasape@upsa.es">cdacasape@upsa.es</a>Dra. Rosario Pastor MartínProfesora Permanente Laboral. <a href="mailto:rpastorma@upsa.es">rpastorma@upsa.es</a>Dr. Adrián Pérez Del OlmoProfesor Permanente Laboral. <a href="mailto:aperezde@upsa.es">aperezde@upsa.es</a>Dra. Lucía Sabater GálvezProfesora Permanente Laboral. <a href="mailto:lsabaterga@upsa.es">lsabaterga@upsa.es</a>Dra. Celia Teira SerranoProfesora Permanente Laboral. <a href="mailto:celiateira@gmail.com">cteirase@upsa.es</a>Dr. Jorge Velázquez SaornilProfesor Permanente Laboral. <a href="mailto:jvelazquezsa@upsa.es">jvelazquezsa@upsa.es</a>Dra. Rebeca Abril CoelloAyudante Doctora. <a href="mailto:rabrilco@upsa.es">rabrilco@upsa.es</a>Dra. Nuria Fernández BazaAyudante Doctora. <a href="mailto:nfernandezba@upsa.es">nfernandezba@upsa.es</a>Dra. Mª Ángeles Flores GarcíaAyudante Doctora. <a href="mailto:mafloresga@upsa.es">mafloresga@upsa.es</a>Dr. Roberto González RajaAyudante Doctor. <a href="mailto:rgonzalezra@upsa.es">rgonzalezra@upsa.es</a>Dra. Mercedes Llorente SantiagoAyudante Doctora. <a href="mailto:mllorentesa@upsa.es">mllorentesa@upsa.es</a>Dra. Catalina Loaiciga EspeletaAyudante Doctora. <a href="mailto:cloaiciga@gmail.com">cloaicigaes@upsa.es</a>Dr. Rafael Martín HolgueraAyudante Doctor. <a href="mailto:rmartinho@upsa.es">rmartinho@upsa.es</a>Dra. Paula San Martín GonzálezAyudante Doctora. <a href="mailto:psanmartingo@upsa.es">psanmartingo@upsa.es</a>Dr. José Manuel Trujillo GómezAyudante Doctor. <a href="mailto:jmtrujillogo@upsa.es">jmtrujillogo@upsa.es</a>Lic. Carlos José Aznárez GómezAyudante. <a href="mailto:caznarezgo@upsa.es">caznarezgo@upsa.es</a>Lic. David Briz BenitoAyudante. <a href="mailto:dbrizbe@upsa.es">dbrizbe@upsa.es</a>Lic. Nuria Teresa Buch VicenteAyudante. <a href="mailto:ntbuchvi@upsa.es">ntbuchvi@upsa.es</a>Lic. Álvaro Carretero BascoAyudante. <a href="mailto:acarreteroba@upsa.es">acarreteroba@upsa.es</a>Lic. Laura Casquero MartínAyudante. <a href="mailto:lcasqueroma@upsa.es">lcasqueroma@upsa.es</a>Lic. Hortensia García BrizAyudante. <a href="mailto:hgarciabr@upsa.es">hgarciabr@upsa.es</a>Lic. Soraya Méndez SanzAyudante. <a href="mailto:smendezsa@upsa.es">smendezsa@upsa.es</a>Lic. Marta Isabel Pérez NietoAyudante. <a href="mailto:miperezni@upsa.es">miperezni@upsa.es</a>Lic. Isaac Rodríguez FraguaAyudante. <a href="mailto:irodriguezfr@upsa.es">irodriguezfr@upsa.es</a>Lic. Cristina Sánchez RubioAyudante. <a href="mailto:csanchezru@upsa.es">csanchezru@upsa.es</a>Lic. Javier Torres AlonsoAyudante. <a href="mailto:javiertorres@usal.es">javiertorres@usal.es</a>Dr. José Ángel de Arriba de la FuenteAdjunto. <a href="mailto:jadearribafu@upsa.es">jadearribafu@upsa.es</a>Lic. Manuel Benavente CuestaAsociado. <a href="mailto:mbenaventecu@upsa.es">mbenaventecu@upsa.es</a>Lic. Elena Benavente GajateAsociada. <a href="mailto:ebenaventega@upsa.es">ebenaventega@upsa.es</a>Lic. Estefanía Coello GonçalvesAsociada. <a href="mailto:ecoellogo@upsa.es">ecoellogo@upsa.es</a>Lic. María Leonor Collazos OleaAsociada. <a href="mailto:mlcollazosol@upsa.es">mlcollazosol@upsa.es</a>Lic. Carmen de Arriba AlonsoAsociada. <a href="mailto:cdearribaal@upsa.es">cdearribaal@upsa.es</a>Lic. José Santiago Estévez AlonsoAsociado. <a href="mailto:jsestevezal@upsa.es">jsestevezal@upsa.es</a>Lic. Helena Fidalgo GómezAsociada. <a href="mailto:hfidalgogo@upsa.es">hfidalgogo@upsa.es</a>Dr. José María Garrido PedrazAsociado. <a href="mailto:jmgarridope@upsa.es">jmgarridope@upsa.es</a>Lic. María Teresa Garzón GuiteriaAsociada. <a href="mailto:mtgarzongu@upsa.es">mtgarzongu@upsa.es</a>Lic. Mario Gómez MateosAsociado. <a href="mailto:mgomezma01@upsa.es">mgomezma01@upsa.es</a>Dr. David González CalleAsociado. <a href="mailto:dgonzalezca@upsa.es">dgonzalezca@upsa.es</a>Dra. Marta González Fernández-CondeAsociada. <a href="mailto:mgonzalezfe@upsa.es">mgonzalezfe@upsa.es</a>Dra. M.ª Nieves Gutiérrez ZufiaurreAsociada. <a href="mailto:mngutierrezzu@upsa.es">mngutierrezzu@upsa.es</a>Lic. Olga Hernández de MatíasAsociada. <a href="mailto:ohernandezde@upsa.es">ohernandezde@upsa.es</a>Lic. Marta Losada MonteroAsociada. <a href="mailto:mlosadamo01@upsa.es">mlosadamo01@upsa.es</a>Lic. M.ª Teresa Maide SantosAsociada. <a href="mailto:mtmaidesa@upsa.es">mtmaidesa@upsa.es</a>Dra. Marta Manzano GarcíaAsociada. <a href="mailto:mmanzanoga01@upsa.es">mmanzanoga01@upsa.es</a>Lic. Juan Carlos Martín CorralAsociado. <a href="mailto:jcmartinco@upsa.es">jcmartinco@upsa.es</a>Lic. Eduardo Martín MoreiroAsociado. <a href="mailto:emartinmo01@upsa.es">emartinmo01@upsa.es</a>Dra. María del Carmen Mateo MateosAsociada. <a href="mailto:mcmateoma@upsa.es">mcmateoma@upsa.es</a>Dra. Beatriz Montejo MaílloAsociada. <a href="mailto:bmontejoma@upsa.es">bmontejoma@upsa.es</a>Dr. Francisco Javier Pellegrini BelinchónAsociado. <a href="mailto:fjpellegrinibe@upsa.es">fjpellegrinibe@upsa.es</a>Dr. Carlos Iván Persson MartínAsociado. <a href="mailto:ciperssonma@upsa.es">ciperssonma@upsa.es</a>Dra. Marta Prieto SánchezAsociada. <a href="mailto:mprietosa@upsa.es">mprietosa@upsa.es</a>Dra. Natalia Quintero FlórezAsociada. <a href="mailto:npquinterofl@upsa.es">npquinterofl@upsa.es</a>Lic. Javier Rábago CastroAsociado. <a href="mailto:jrabagoca@upsa.es">jrabagoca@upsa.es</a>Lic. Gema Regatos CorcheteAsociada. <a href="mailto:gregatosco@upsa.es">gregatosco@upsa.es</a>Lic. Alba Rodríguez GonzálezAsociada. <a href="mailto:arodriguezgo@upsa.es">arodriguezgo@upsa.es</a>Lic. Rosario Rodríguez GriñónAsociada. <a href="mailto:rrodriguezgr@upsa.es">rrodriguezgr@upsa.es</a>Dra. Araceli Rodríguez VicoAsociada. <a href="mailto:arodriguezv01@upsa.es">arodriguezvi01@upsa.es</a>Dr. Fernando Roux CarmonaAsociado. <a href="mailto:frouxca@upsa.es">frouxca@upsa.es</a>Lic. Gloria Ruiz HernándezAsociada. <a href="mailto:gruizhe@upsa.es">gruizhe@upsa.e</a>sDr. Francisco Javier Sánchez HernándezAsociado. <a href="mailto:fjsanchezhe@upsa.es">fjsanchezhe@upsa.es</a>Dra. María Sánchez LedesmaAsociada. <a href="mailto:msanchezle@upsa.es">msanchezle@upsa.es</a>Lic. África Sánchez MartínAsociada. <a href="mailto:asanchezma@upsa.es">asanchezma@upsa.es</a>Dra. Isabel Silva BenitoAsociada. <a href="mailto:isilvabe@upsa.es">isilvabe@upsa.es</a>Lic. Elena Alonso VicenteAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:ealonsovi@upsa.es">ealonsovi@upsa.es</a>Lic. Martín Boyero San BlasAsociado-Centro Clínico. <a href="mailto:mboyero@gmail.com">mboyerosa@upsa.es</a>Lic. Cristina Bravo VicenteAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:cbravovi@upsa.es">cbravovi@upsa.es</a>Lic. Teresa de Jesús Carretero SalvadorAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:tdcarreterrosa@upsa.es">tdcarreterrosa@upsa.es</a>Lic. Mª Teresa Charfolé de JuanAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:tcharfoleju@upsa.es">tcharfoleju@upsa.es</a>Lic. Cristina Díaz SánchezAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:cdiazsa@upsa.es">cdiazsa@upsa.es</a>Lic. Mónica García San JoséAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mgarciasaj@upsa.es">mgarciasaj@upsa.es</a>Lic. Héctor Gómez GarcíaAsociado-Centro Clínico. <a href="mailto:hgomezga@upsa.es">hgomezga@upsa.es</a>Lic. Miryam González CebriánAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mgonzalezce@upsa.es">mgonzalezce@upsa.es</a>Lic. Nuria González GilAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:ngonzalezgi@upsa.es">ngonzalezgi@upsa.es</a>Lic. María Hernández HernándezAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mhernandezhe@upsa.es">mhernandezhe@upsa.es</a>Lic. Alicia Iglesias PérezAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:aiglesiaspe@upsa.es">aiglesiaspe@upsa.es</a>Lic. Pilar Íñigo GarzónAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:pinigoga@upsa.es">pinigoga@upsa.es</a>Lic. María Isabel Macías BustosAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mimaciasbu@upsa.es">mimaciasbu@upsa.es</a>Lic. Noelia Magro MacíasAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:nmagroma@upsa.es">nmagroma@upsa.es</a>Lic. Ruth Esther Maíllo de Pablo&nbsp;Asociada-Centro Clínico. <a href="mailto:remaillode@upsa.es">remaillode@upsa.es</a>Lic. M.ª de los Ángeles Martín GarcíaAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mamartinga@upsa.es">mamartinga@upsa.es</a>Lic. M.ª Luisa Martín MartínAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mlmartinma@upsa.es">mlmartinma@upsa.es</a>Lic. M.ª Dolores Martín SantosAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mdmartinsa@upsa.es">mdmartinsa@upsa.es</a>Lic. Sandra Montes MartínAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:smontesma@gmail.com">smontesma@upsa.es</a>Lic. M.ª Fátima Pulido LópezAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:fpulidolo@upsa.es">fpulidolo@upsa.es</a>Lic. M.ª José Romero LedesmaAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mjromerole@upsa.es">mjromerole@upsa.es</a>Lic. Beatriz Sánchez BeldaAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:bsanbel@gmail.com">bsanchezbe@upsa.es</a>Lic. Arantza Sancho MartínAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:asanchoma@upsa.es">asanchoma@upsa.es</a>Lic. María Socorro Sevillano VinagreroAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mssevillanovi@upsa.es">mssevillanovi@upsa.es</a>Lic. María Manuela Vicente GarcíaAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:mmvicentega@upsa.es">mmvicentega@upsa.es</a>Lic. Susana Vicente MalmiercaAsociada-Centro Clínico. <a href="mailto:svicentema@upsa.es">svicentema@upsa.es</a>&nbsp;

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&nbsp;1.&nbsp;Comisión de Aseguramiento de la Calidad:&nbsp;<ul><li>Acceso a la composición y funciones de la&nbsp; <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Facultad_de_Ciencias_de_la_Salud_f0b90fcaa9.pdf">Comisión de Aseguramiento de la Calidad&nbsp;de la Facultad de Ciencias de la Salud</a></li></ul>&nbsp;2. Indicadores de Calidad:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Informe_Tasas_CC_Salud_23_24_f5ed13efda.pdf">Tasas&nbsp;</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-facultad-cc-de-la-salud">Encuestas de satisfacción</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;

La Facultad de Ciencias de la Salud es el espacio ideal para recibir la enseñanza que quieres desde la práctica que necesitas. Por ello, disponemos de espacios, y recursos especializados como: el Centro de Simulación Clínica Avanzada, el Servicio Clínico de Logopedia, el Área de Fisioterapia y próximamente contaremos con los Servicios docente-asistenciales de Fisioterapia y de Nutrición y Dietética. 

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. CAMPUS SALAMANCA&nbsp;1. Comité de Aseguramiento de la Calidad: Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Nutricion_Humana_Salamanca_3_4388b2e85a.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del Grado en Nutrición Humana y Dietética.</a>2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_Salamanca_2_5344070c20.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/insercion-y-satisfaccion-laboral-grado-en-enfermeria">Inserción y satisfacción laboral</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-grado-en-nutricion-humana-y-dietetica">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_3888953227.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul> FACULTAD DE ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA SALUS INFIRMORUM&nbsp;1. Comité de Aseguramiento de la Calidad: Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_Madrid_e22df5e10d.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del Grado en Nutrición Humana y Dietética (Madrid).</a>2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Educacion_Infantil_32c191f5dd.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/inserccion-y-satisfaccion-laboral-grado-en-enfermeria-salus-infirmorum">Inserción y satisfacción laboral</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-encuestas-de-satisfaccion-grado-en-enfermeria-salus-infirmorum">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_3888953227.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul>

Conoce la información más importante sobre el Grado en Nutrición Humana y Dietética


Es una profesión regulada y cuando termines este grado, estarás preparado para trabajar en:

El Grado en Nutrición humana y Dietética es una apuesta firme por la formación teórico-práctica desde el primer curso. El Grado cuenta con los últimos avances científicos, tecnológicos y una cuidada formación en competencias, con el fin de adaptarse a las exigencias del mercado laboral. Además, para las prácticas externas disponemos de convenios en distintos ámbitos. 

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Grado en Nutrición Humana y Dietética

En caso de que la demanda supere la oferta, las plazas se adjudicarán según la nota media de 1º de Bachillerato.

Acceso por Bachillerato

En caso de que la demanda supere la oferta, se tendrá en cuenta el expediente académico, teniendo prioridad los ciclos formativos de rama sanitaria e industrias alimentarias.&nbsp;

Formación Profesional de Grado Superior

En caso de que la demanda supere la oferta, se tendrá en cuenta el expediente académico, teniendo prioridad los estudiantes procedente de la rama sanitaria.Para acceder por estudios universitarios parciales es necesario que la Universidad reconozca, al menos, 30 ECTS.&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Estudios universitarios

Para la adjudicación de plaza se tendrá en cuenta, en su caso, la calificación de la prueba de acceso. &nbsp;

Acceso para mayores de 25, 40 o 45 años

Se realizará la preinscripción por la vía de acceso a través de la cual se quiera acceder al Grado. &nbsp;<ul><li style="text-align:justify;">Estudiantes procedentes de la UE o con convenio</li></ul>A través del portal de la <a href="https://unedasiss.uned.es/home">UNEDasiss</a> se solicitará la acreditación válida para el acceso al sistema universitario español.<ul><li style="text-align:justify;">Estudiantes procedentes de sistemas educativos de fuera de la UE y sin convenio</li></ul>Deben solicitar la homologación de sus estudios al título de bachiller español. Se realiza a través del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.<a href="http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,55219697,93_55221720&amp;_dad=portal&amp;_schema=PORTAL">&nbsp;</a><a href="https://unedasiss.uned.es/homologacion">Homologación del Bachillerato.</a>&nbsp;

Estudiantes de sistemas educativos extranjeros

La preinscripción podrá realizarse únicamente por una vía de acceso. 

Admisiones

La UPSA reserva un 5% del total de las plazas ofertadas para las personas que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento. 

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Criterios de admisión

GRADO EN NUTRICION 25-26.pdf

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Pasos a seguir

Calendario de preinscripción y matrícula

Aquí tienes todo lo que necesitas saber para estudiar en la UPSA.

Información para el estudiante

Amplia oferta académica de Grados, enseñanza de calidad con prácticas, profesores expertos y acceso a becas para desarrollar tu carrera profesional.

Grados Universitarios en Salamanca

Grados Universitarios

CT1. Capacidad de análisis y síntesis.&nbsp;&nbsp;CT2. Planificación y gestión tiempo.&nbsp;&nbsp;CT3. Conocimientos básicos de la profesión.&nbsp;&nbsp;CT4. Comunicación oral y escrita en lengua materna.&nbsp;&nbsp;CT5. Habilidades de investigación.&nbsp;&nbsp;CT6. Capacidad aprender.&nbsp;&nbsp;CT7. Capacidad de crítica y autocrítica.&nbsp;&nbsp;CT8. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.&nbsp;&nbsp;CT9. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).&nbsp;&nbsp;CT10. Resolución de problemas.&nbsp;&nbsp;CT11. Toma de decisiones.&nbsp;&nbsp;CT12. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.&nbsp;&nbsp;CT13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.&nbsp;&nbsp;CT14. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.&nbsp;&nbsp;CT15. Habilidad para trabajar en contexto internacional.&nbsp;&nbsp;CT16. Conocimiento de otras culturas y sus costumbres.&nbsp;&nbsp;CT17. Habilidad para trabajo autónomo.&nbsp;&nbsp;CT18. Diseño y gestión de proyectos.&nbsp;&nbsp;CT19. Iniciativa y espíritu emprendedor.&nbsp;&nbsp;CT20. Compromiso ético.&nbsp;

Competencias Transversales (CT)

Incluyen las competencias que aparecen en el Libro Blanco de Enfermería (que engloban desde la número LB1 a LB14) y, seguidamente, las 43 competencias descritas en la Orden Ministerial que regula el título (RD1 a RD43). &nbsp;LB1. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.&nbsp;&nbsp;LB2. Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.&nbsp;&nbsp;LB3. &nbsp;Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia.&nbsp;&nbsp;LB4. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas.&nbsp;&nbsp;LB5. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.&nbsp;&nbsp;LB6. Conocimiento relevante de /y capacidad para aplicar principios de investigación e información.&nbsp;&nbsp;LB7. Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones.&nbsp;&nbsp;LB8. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas.&nbsp;&nbsp;LB9. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados.&nbsp;&nbsp;LB10. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.&nbsp;&nbsp;LB11. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os).&nbsp;&nbsp;LB12. Utiliza críticamente las herramientas de evaluación y auditoría del cuidado según los estándares de calidad relevantes.&nbsp;&nbsp;LB13. Dentro del contexto clínico, capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiantes de cuidados de salud y otros trabajadores socio-sanitarios.&nbsp;&nbsp;LB14. Es consciente de los principios de financiación de cuidados sociosanitarios y uso los recursos eficientemente.&nbsp;&nbsp;RD1. &nbsp;Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.&nbsp;&nbsp;RD2. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.&nbsp;&nbsp;RD3. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación,&nbsp;y los mecanismos de acción de los mismos.&nbsp;&nbsp;RD4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.&nbsp;&nbsp;RD5. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.&nbsp;&nbsp;RD6. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.&nbsp;&nbsp;RD7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.&nbsp;&nbsp;RD8. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas.&nbsp;&nbsp;RD9. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.&nbsp;&nbsp;RD10. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.&nbsp;&nbsp;RD11. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.&nbsp;&nbsp;RD12. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.&nbsp;&nbsp;RD13. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.&nbsp;&nbsp;RD14. Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.&nbsp;&nbsp;RD15. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.&nbsp;&nbsp;RD16. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.&nbsp;&nbsp;RD17. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad.&nbsp;&nbsp;RD18. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.&nbsp;&nbsp;RD19. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud.&nbsp;&nbsp;RD20. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.&nbsp;&nbsp;RD21. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad.&nbsp;&nbsp;RD22. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.&nbsp;&nbsp;RD23. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud.&nbsp;&nbsp;RD24. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.&nbsp;&nbsp;RD25. Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.&nbsp;&nbsp;RD26. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.&nbsp;&nbsp;RD27. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.&nbsp;&nbsp;RD28. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.&nbsp;&nbsp;RD29. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa.&nbsp;&nbsp;RD30. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.&nbsp;&nbsp;RD31. Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato.&nbsp;&nbsp;RD32. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.&nbsp;&nbsp;RD33. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento.&nbsp;&nbsp;RD34. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.&nbsp;&nbsp;RD35. Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.&nbsp;&nbsp;RD36. Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana.&nbsp;&nbsp;RD37. Conocer el Sistema Sanitario Español. Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos.&nbsp;&nbsp;RD38. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería.&nbsp;&nbsp;RD39. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.&nbsp;&nbsp;RD40. Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería.&nbsp;&nbsp;RD41. Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales.&nbsp;&nbsp;RD42. Prácticas profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina, Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas y que permitan integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.&nbsp;&nbsp;RD43. Presentación y defensa ante el Tribunal universitario de un proyecto fin de grado, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

 Competencias Específicas (CE)

CI1. Conocimiento de las grandes corrientes del pensamiento.&nbsp;&nbsp;CI2. Capacidad para el diálogo crítico la tolerancia cultural.&nbsp;&nbsp;CI3. Comprensión básica del hecho religioso y del cristianismo.&nbsp;&nbsp;CI4. Conocimiento del pensamiento antropológico y social cristianos.&nbsp;&nbsp;CI5. Conocimiento de las distintas manifestaciones religiosas del hombre. &nbsp;

 Competencias Generales

<ul><li style="text-align:justify;">Hospitales públicos y privados</li><li style="text-align:justify;">Clínicas</li><li style="text-align:justify;">Centros de Atención Primaria</li><li style="text-align:justify;">Entidades relacionadas con la salud: Asociaciones, Mutuas, ONG, etc.</li></ul> &nbsp;

Asistencia sanitaria

<ul><li style="text-align:justify;">Centros Sociosanitarios</li><li style="text-align:justify;">Centros Penitenciarios</li></ul> &nbsp;

Instituciones sociosanitarias

<ul><li style="text-align:justify;">Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Rama Salud</li><li style="text-align:justify;">Enseñanza universitaria (Grado y Posgrado)</li><li style="text-align:justify;">Formación sanitaria a personas y comunidades</li><li style="text-align:justify;">Instituciones que realicen investigación (Universidades, Hospitales, Institutos, etc.)</li></ul> &nbsp;

 Actividad docente e investigadora

<ul><li>Administración y gestión&nbsp;en ámbitos asistenciales, docentes e investigadores.</li></ul>

Administración y gestión

Extinción del Plan de estudios (2010-2023)

Dinámicos, con ganas de aprender, de descubrir, de llevar a la práctica todos los conceptos teóricos. Además, son personas activas, que quieren conocer gente con las mismas inquietudes, futuros compañeros. No solo quieren compartir su vocación, sino sus aficiones.

 ¿Cómo son nuestros estudiantes?

Si quieres estudiar en UPSA, lo tienes muy fácil. Para hacer la preinscripción debes cumplimentar un formulario. El coste de la preinscripción es de 150 euros que no serán reembolsables en ningún caso.Cumplimentar el formulario NO implica que quede realizada. Para ello tienes que entregar la documentación pertinente. Recuerda que debes indicar los datos de la persona interesada en cursar el Grado.&nbsp; &nbsp;

Cuando hablamos de enseñanza, nos referimos a tu futuro. Por ello, desde la UPSA, trabajamos con dedicación para asegurarte una formación de calidad, ofreciéndote el aprendizaje que tu carrera necesita. Para nosotros, tu futuro es tan importante como para ti.&nbsp;<ul><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/principales-datos-y-resultados">Accede a los principales datos y resultados de la titulación</a> &nbsp;</li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/insercion-y-satisfaccion-laboral">Conoce la empleabilidad y la satisfacción de nuestros titulados</a> &nbsp;</li><li><a href="https://www.upsa.es/la-universidad/calidad">Consulta más información sobre la calidad de la titulación y del centro</a> &nbsp;</li><li><a href="https://forms.gle/DtH9mB8bKvqt9puH9">Buzón de quejas, sugerencias y felicitaciones</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. CAMPUS SALAMANCA&nbsp;1. Comité de Aseguramiento de la Calidad:&nbsp;<ul><li style="text-align:justify;">Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_Salamanca_1_8bccf5f7ad.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del Grado en Enfermería</a></li></ul>2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_Salamanca_2_c25c0274cc.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/insercion-y-satisfaccion-laboral-grado-en-enfermeria">Inserción y satisfacción laboral</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-grado-en-enfermeria">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_3888953227.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul>&nbsp; FACULTAD DE ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA SALUS INFIRMORUM&nbsp;1.Comité de Aseguramiento de la Calidad:&nbsp;<ul><li style="text-align:justify;">Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_Madrid_e22df5e10d.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del grado en Enfermería (Madrid)</a></li></ul>2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_Madrid_81da0e00ed.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/inserccion-y-satisfaccion-laboral-grado-en-enfermeria-salus-infirmorum">Inserción y satisfacción laboral</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-encuestas-de-satisfaccion-grado-en-enfermeria-salus-infirmorum">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Enfermeria_3888953227.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul>

Conoce la información más importante sobre el Grado de Enfermería


Resumen de Materias y Créditos ECTS: FORMACIÓN BÁSICA: 60 / ASIGNATURAS OPTATIVAS: 6 / ASIGNATURAS OBLIGATORIAS: 84 / TRABAJO FIN DE GRADO: 6 / PRÁCTICAS EXTERNAS: 84


Enfermería es una profesión para personas comprometidas, dispuestas a cuidar y mejorar la salud y, por tanto, el bienestar de la sociedad. Aquí encontrarás una excelente combinación de formación teórica y práctica para hacer realidad tu sueño. Este grado habilita para la profesión regulada de Enfermero/a (CIN/2134/2008, de 3 de julio, BOE de 19 julio de 2008).



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Grado en Enfermería 

Preinscripción: del 9 de febrero al 21 de junio de 2026. | 
Solo puedes concursar por la plaza por una vía de acceso. La selección de candidatos se realizará tras el cierre del proceso de admisión por baremación.
El listado de admitidos se publicará en la web el 25 de junio


La UPSA reserva un 5% del total de las plazas ofertadas para las personas que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento.

Acceso al Grado en Enfermería

GRADO EN ENFERMERIA 25-26.pdf

CT1. Observar y escuchar activamente.&nbsp;&nbsp;CT2. Estar motivado por la calidad de la actuación.&nbsp;&nbsp;CT3. Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dichas decisiones.&nbsp;&nbsp;CT4. Trabajar en equipo.&nbsp;&nbsp;CT5. Asumir el compromiso ético.&nbsp;&nbsp;CT6. Trabajar en equipo de carácter interdisciplinario.&nbsp;&nbsp;CT7. Ser creativo en el ejercicio de la profesión.&nbsp;&nbsp;CT8. Ser autónomo y responsable en la toma de decisiones.&nbsp;&nbsp;CT9. Tener habilidades en las relaciones y en la toma de decisiones.&nbsp;&nbsp;CT10. Poseer capacidad de organización y planificación.&nbsp;&nbsp;CT11. Poder adaptarse a nuevas situaciones.&nbsp;&nbsp;CT12. Resolver problemas.&nbsp;&nbsp;CT13. Razonar de forma crítica.&nbsp;&nbsp;CT14. Tener capacidad de análisis y síntesis.&nbsp;&nbsp;CT15. Mostrar capacidad e interés por el aprendizaje autónomo.&nbsp;&nbsp;CT16. Conocer y manejar nuevas tecnologías.&nbsp;&nbsp;CT17. Saber comunicarse de forma oral y escrita en las lenguas oficiales propias de la comunidad autónoma donde ejerza la profesión.&nbsp;&nbsp;CT18. Poseer iniciativa y espíritu emprendedor.&nbsp;&nbsp;CT19. Gestionar la relación con el otro.&nbsp;&nbsp;CT20. Conocer recursos informáticos relativos al ámbito de estudio.&nbsp;&nbsp;CT21. Tener capacidad de gestión de la información.&nbsp;&nbsp;CT22. Reconocer la diversidad y la multiculturalidad. &nbsp;

CO1. Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.&nbsp;&nbsp;CO2. Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnósticos en Logopedia.&nbsp;&nbsp;CO3. Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervención logopédica.&nbsp;&nbsp;CO4. Conocer el desarrollo del lenguaje y la comunicación.&nbsp;&nbsp;CO5. Conocer la anatomía y fisiología de los órganos del habla, audición, voz&nbsp;y deglución.&nbsp;&nbsp;CO6. Conocer la neurología y la neuropsicología del lenguaje, el habla, la audición y la voz.&nbsp;&nbsp;CO7. Conocer las diferentes etapas evolutivas del ser humano.&nbsp;&nbsp;CO8. Conocer los fundamentos educativos y del aprendizaje que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.&nbsp;&nbsp;CO9. Conocer los fundamentos lingüísticos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.&nbsp;&nbsp;CO10. Conocer los procesos psicolingüísticos y otros procesos psicológicos básicos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.&nbsp;&nbsp;CO11. Conocer la metodología y terminología propia de la ciencia.&nbsp;&nbsp;CO12. Conocer la profesión y el estatus legal del logopeda.&nbsp; &nbsp;

 Competencias Generales (CG)

HDC1. Presentar una correcta producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz.&nbsp;&nbsp;HDC2. Redactar correctamente informes y otros documentos profesionales.&nbsp;&nbsp;HDC3. Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.&nbsp;&nbsp;HDC4. Poder comunicarse correctamente en las lenguas oficiales propias de la comunidad autónoma donde ejerza la profesión. &nbsp;

Competencias en Habilidades y Destrezas Comunicativas (HDC)

CE1. Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.&nbsp;&nbsp;CE2. Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar, fundada en la capacidad de interpretación de la historia clínica para lo que se aplicarán los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.&nbsp;&nbsp;CE3. Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información.&nbsp;&nbsp;CE4. Dominar la terminología que permita interactuar eficazmente con otros profesionales.&nbsp;&nbsp;CE5. Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédicos, tanto individuales como colectivos, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.&nbsp;&nbsp;CE6. Seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de sistemas de comunicación aumentativos así como el diseño y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias adaptadas a las condiciones físicas, psicológicas y sociales de sus pacientes.&nbsp;&nbsp;CE7. Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.&nbsp;&nbsp;CE8. Ser capaz de trabajar en los entornos escolar, asistencial, sanitario, socio-sanitario, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración, ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y asistencia logopédica.&nbsp;&nbsp;CE9. Comprender los fundamentos científicos que sustentan la Logopedia y su evolución, valorando de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología propias de la investigación relacionada con la Logopedia.&nbsp;&nbsp;CE10. Conocer los límites de la profesión y sus competencias sabiendo identificar cuando es necesario un tratamiento interdisciplinar o la derivación a otro profesional.&nbsp;&nbsp;CE11. Explicar y argumentar el tratamiento seleccionado.&nbsp;&nbsp;CE12. Conocer, diseñar y aplicar programas preventivos relacionados con la logopedia, y fomentar las habilidades comunicativas en la población.&nbsp;&nbsp;CE13. Ser capaz de desarrollar habilidades como: regular su propio aprendizaje, resolver problemas, razonar críticamente y adaptarse a situaciones nuevas.&nbsp;&nbsp;CE14. Conocer y ser capaz de integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.&nbsp;&nbsp;CE15. Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.&nbsp;&nbsp;CE16. Conocer y valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los procedimientos de la intervención logopédica.&nbsp;&nbsp;CE17. Ser capaz de establecer una comunicación clara y eficiente con el paciente, sus familiares y con el resto de profesionales que intervienen en su atención adaptándose a las características sociolingüísticas y culturales del interlocutor.&nbsp;&nbsp;CE18. Elaborar y redactar informes de exploración y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación.&nbsp;&nbsp;CE19. Presentar una adecuada producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz.&nbsp;&nbsp;CE20. Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.&nbsp;&nbsp;CE21. Ser capaz de realizar una gestión clínica centrada en el paciente, en la economía de la salud y el uso eficiente de los recursos sanitarios, así como la gestión eficaz de la documentación clínica con especial atención a la confidencialidad.&nbsp;&nbsp;CE22. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica, integrando los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.&nbsp;&nbsp;CE23. Ser capaz de ejercer la profesión, respetando la autonomía del paciente, sus determinantes genéticos, demográficos, culturales y económicos, aplicando los principios de justicia social y comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.&nbsp;&nbsp;CE24. Tener capacidad para el diálogo crítico la tolerancia cultural.&nbsp;&nbsp;CE25. Conocer el pensamiento antropológico y social cristianos.&nbsp;&nbsp;CE26. Conocer la dimensión ética del hombre.&nbsp;&nbsp;CE27. Conocer las grandes corrientes del pensamiento.&nbsp;&nbsp;CE28. Conocer las distintas manifestaciones religiosas del hombre &nbsp;

Competencias Específicas (CE)

<ul><li>Clínicas Logopédicas</li><li>Prevención, valoración y tratamiento en hospitales</li><li>Centros de rehabilitación</li><li>Centros audioprotésicos</li></ul>

Ámbito sanitario

<ul><li>Atención temprana</li><li>Centros de apoyo</li><li>Centros de la tercera edad</li><li>Asociaciones</li><li>Centros de Día</li></ul>

Ámbito socioasistencial

<ul><li>Escuelas infantiles</li><li>Educación especial</li><li>Centros escolares</li><li>Universidades</li></ul>

Ámbito educativo

<ul><li>Consulta para profesionales de la voz</li><li>Peritos judiciales</li></ul>

Otros ámbitos

<ol><li style="text-align:justify;">Para comenzar deberás completar el siguiente <a href=" https://lc.cx/3hSNCJ">formulario &nbsp;&nbsp;</a></li><li style="text-align:justify;">A continuación recibirás un correo electrónico con las instrucciones para el envío de la documentación y formalización de la preinscripción. Deberás aportar la documentación académica relativa a lo cursado hasta el momento, el DNI o pasaporte y el abono de 75€,&nbsp;no reembolsables.</li><li style="text-align:justify;">La adjudicación de la plaza se comunicará por correo electrónico. Para que esta sea definitiva deben abonarse 550€ euros, que se descontarán de la matrícula. Serán reembolsables en caso de no acreditar el acceso a la Universidad. La falta de abono en el plazo establecido implicará la pérdida de la plaza adjudicada.</li><li style="text-align:justify;">La matrícula se formalizará, una vez acreditado el acceso a la Universidad, en el plazo que en cada caso se indique.</li></ol>

Nuestros estudiantes del Grado en Logopedia destacan por su pasión por ayudar a los demás y por mejorar la vida y calidad de las personas. No solo son personas empáticas y con un gran sentido de la solidaridad, sino que siempre trabajan por hacer que los demás se sientan mejor en todos los aspectos.Tolerantes, emocionales y resolutivas, las personas que quieran estudiar esta titulación compartirán con la UPSA sus valores y filosofía como institución académica, creando un vínculo alumno-universidad muy especial. &nbsp;

Cuando hablamos de enseñanza, nos referimos a tu futuro. Por ello, desde la UPSA, trabajamos con dedicación para asegurarte una formación de calidad, ofreciéndote el aprendizaje que tu carrera necesita. Para nosotros, tu futuro es tan importante como para ti.&nbsp;<ul><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/principales-datos-y-resultados">Accede a los principales datos y resultados de la titulación</a> &nbsp;</li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/insercion-y-satisfaccion-laboral">Conoce la empleabilidad y la satisfacción de nuestros titulados</a> &nbsp;</li><li><a href="https://www.upsa.es/la-universidad/calidad">Consulta más información sobre la calidad de la titulación y del centro&nbsp;</a> &nbsp;</li><li><a href="https://forms.gle/DtH9mB8bKvqt9puH9">Buzón de quejas, sugerencias y felicitaciones</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;

1. Comité de Aseguramiento de la Calidad:&nbsp;<ul><li style="text-align:justify;">Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Logopedia_7ebd246e53.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del Grado en Logopedia</a></li></ul>&nbsp;2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Logopedia_1_e8e10d242f.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/insercion-y-satisfaccion-laboral-grado-en-logopedia">Inserción y satisfacción laboral</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-grado-en-logopedia">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>&nbsp;3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Logopedia_96d9c9f0c8.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul>

Nuestra metodología de enseñanza parte de la
experiencia y clases prácticas como punto de
aprendizaje. Para ello, en la UPSA contamos con
instalaciones equipadas con material puntero para
que tu formación sea completa y actual.

Además, en la UPSA sabemos que cada vocación
necesita un aprendizaje, por ello contamos con un
profesorado experto preparado para transmitir los
conocimientos precisos en cada una de las áreas de
estudio.

Resumen de Materias y Créditos ECTS: FORMACIÓN BÁSICA: 72 / ASIGNATURAS OPTATIVAS: 4,5 / ASIGNATURAS OBLIGATORIAS: 129 / TRABAJO FIN DE GRADO: 6 / PRÁCTICAS EXTERNAS: 28,5.

Es una profesión regulada  y cuando termines este grado, estarás preparado para trabajar en:



Los problemas de comunicación relacionados con los
diferentes trastornos del lenguaje, del habla, de la voz o de
la audición son frecuentes en todas las etapas de la vida,
desde la niñez hasta la vejez. En la UPSA ponemos a tu
disposición un Servicio Clínico de Logopedia en el que
tendrás contacto con casos reales durante todo el proceso
formativo, bajo la supervisión del profesorado. Este grado
te habilita para ejercer la profesión regulada de Logopedia
(Orden CIN/726/2009, de 18 de marzo, BOE de 26 marzo de
2009). Estudia el grado de Logopedia en Salamanca y
consigue una formación de excelencia para dedicarte a una
actividad profesional de la salud muy demandada.

Grado en Logopedia

GRADO EN LOGOPEDIA 25-26.pdf

Aquí tienes la documentación que te interesa

1. Comité de Aseguramiento de la Calidad: Acceso a la composición y funciones del <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Comite_de_Aseguramiento_de_la_Calidad_del_Master_de_Formacion_Permanente_en_Terapia_Orofacial_y_Miofuncional_4_c212ac31a1.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del Máster de Formación Permanente en Terapia Orofacial y Miofuncional</a>.2. Indicadores de la Titulación:&nbsp;<ul><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Evolucion_de_los_principales_resultados_del_Calidad_del_Master_de_Formacion_Permanente_en_Terapia_Orofacial_y_Miofuncional_14372e58af.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación&nbsp;</a></li><li>Resultados de encuestas de satisfacción</li></ul>&nbsp;

1. Ejercer a nivel clínico/asistencial, obteniendo datos exploratorios, diagnóstico Fisioterápico, planificación y ejecución del tratamiento haciendo uso de las distintas herramientas manuales, instrumentales y ejercicio terapéutico, así como el seguimiento, control, elaboración de informes y alta Fisioterápica. &nbsp;2. Intervenir junto con los diferentes sectores sociales, diseñando e implementando programas de promoción y educación de la salud.3. Asumir y desarrollar acciones de investigación y formación en las distintas materias propias encaminadas al progreso y evolución de la profesión. &nbsp;4. Colaborar y participar en los equipos interdisciplinares que trabajen en la consecución de la salud, respetando y fomentando la libertad y dignidad humana del paciente atendiendo a sus circunstancias personales, sociales y culturales. &nbsp;5. Realizar exámenes de peritación fisioterápica solicitados por terceros en el ámbito Biosanitario.

Competencias 

<ul><li style="text-align:justify;">Hospitales públicos y privados</li><li style="text-align:justify;">Clínicas</li><li style="text-align:justify;">Centros de Atención Primaria</li><li style="text-align:justify;">Entidades relacionadas con la salud: Asociaciones, Mutuas, ONG, etc.</li></ul>

<ul><li>Centros sociosanitarios</li><li>Entidades deportivas</li></ul>

<ul><li style="text-align:justify;">Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Rama Salud</li><li style="text-align:justify;">Enseñanza universitaria (Grado y Posgrado)</li><li style="text-align:justify;">Formación sanitaria a personas y comunidades</li><li style="text-align:justify;">Instituciones que realicen investigación (Universidades, Hospitales, Institutos, etc.)</li></ul>

Grado en Fisioterapia

<ol><li style="text-align:justify;">Para comenzar deberás completar el siguiente <a href="https://lc.cx/3hSNCJ">formulario</a></li><li style="text-align:justify;">A continuación recibirás un correo electrónico con las instrucciones para el envío de la documentación y formalización de la preinscripción. Deberás aportar la documentación académica relativa a lo cursado hasta el momento, el DNI o pasaporte y el abono de 75€,&nbsp;no reembolsables.</li><li style="text-align:justify;">La adjudicación de la plaza se comunicará por correo electrónico. Para que esta sea definitiva deben abonarse 550€ euros, que se descontarán de la matrícula. Serán reembolsables en caso de no acreditar el acceso a la Universidad. La falta de abono en el plazo establecido implicará la pérdida de la plaza adjudicada.</li><li style="text-align:justify;">La matrícula se formalizará, una vez acreditado el acceso a la Universidad, en el plazo que en cada caso se indique.</li></ol>

Dinámicos, con ganas de aprender, de descubrir, de llevar a la práctica todos los conceptos teóricos. Además, son personas activas, que quieren conocer gente con las mismas inquietudes, futuros compañeros. No solo quieren compartir su vocación, sino sus aficiones. &nbsp;

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. CAMPUS DE SALAMANCA&nbsp;1. Comité de Aseguramiento de la Calidad:&nbsp;<ul><li style="text-align:justify;">Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Fisioterapia_Salamanca_b41dd7ec20.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del grado en Fisioterapia (Salamanca)</a></li></ul>2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Fisioterapia_Salamanca_1_bb174cbade.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li>Inserción y satisfacción laboral</li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-grado-en-fisioterapia">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Fisioterapia_1173069dfa.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul>&nbsp;FACULTAD DE ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA SALUS INFIRMORUM&nbsp;1. Comité de Aseguramiento de la Calidad:&nbsp;<ul><li>Acceso a la composición y funciones del <a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Fisioterapia_Madrid_e681defb9d.pdf">Comité de Aseguramiento de la Calidad del grado en Fisioterapia (Madrid).</a></li></ul>2. Indicadores de la Titulación:<ul><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Fisioterapia_Madrid_bf8c092eaa.pdf">Evolución de los principales indicadores de la titulación</a></li><li><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Informe_E_ISLA_FISIO_mad_2022_4c97d42d73.pdf">Inserción y satisfacción laboral</a></li><li><a href="https://www.upsa.es/informacion-alumno-actual/encuestas-de-satisfaccion-grado-en-fisioterapia-salus-infirmorum-1">Resultados de encuestas de satisfacción</a></li></ul>3. Informes y resoluciones de procesos externos de evaluación:<ul><li style="text-align:justify;"><a href="https://seguimiento.acsucyl.com/AcsucylWeb/buscadorTitulos/busqueda.jsp">Informes externos de evaluación</a></li><li style="text-align:justify;"><a href="https://adminpro.upsa.es/uploads/Fisioterapia_6f169cf092.pdf">Resoluciones del Consejo de Universidades</a></li></ul>&nbsp;&nbsp;

Conoce la información más importante sobre el Grado de Fisioterapia


Resumen de Materias y Créditos ECTS: FORMACIÓN BÁSICA: 60 /ASIGNATURAS OPTATIVAS: 4,5 / ASIGNATURAS OBLIGATORIAS: 115,5 /TRABAJO FIN DE GRADO: 6 / PRÁCTICAS EXTERNAS: 54

El plan de estudios del Grado en Fisioterapia suma los nuevos avances en metodología docente con la formación en novedosas tecnologías y avances científicos, confiriendo a nuestros alumnos las competencias necesarias para la inserción óptima en el mercado laboral. Para ello, desde el primer curso, apostamos por una formación practico-teórica, contando con instalaciones propias como: Centro de Simulación Clínica Avanzada, Sala Polivalente de Terapia dotada con los últimos recursos tecnológicos y próximamente con un área de Hidroterapia. 

Grado en Fisioterapia 

Acceso al Grado en Fisioterapia

GRADO EN FISIOTERAPIA 25-26 (1).pdf

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La preinscripción podrá realizarse únicamente por una vía de acceso.

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La preinscripción podrá realizarse únicamente por una vía de acceso.


Asociado a Servicios de Otorrinolaringología, Neurología, Cirugía Maxilofacial, Pediatría, UVI-UVI pediátrica, Neonatología.

Hospitales

Parkinson, Esclerosis, ELA, Daño cerebral.

Asociaciones

Gabinetes o clínicas privadas

Deglución atípica, respiración bucal y patologías funcionales.